这个问题，林凡不用思考就可以回答。

“你们每一个人都很优秀，从来就没有谁更好这一说，我也等着你们成长起来的那一刻。”

“希望这一次演讲之后，你们可以明白，他们得到的东西，也是他们不断努力才得到的，根本就不是你们想的那么简单的，要做最好的自己。”

林凡已经在这里快两个小时了，问题也解决的差不多了，之后再跟a校区的老师联系一下。

跟他们开一个小会，在上课教育孩子的时候，不要老是用传统的教育方式，有时候吸引孩子的学习兴趣也是非常重要的。

林凡还没有开口呢，话筒就正好传到了老师的手上。

“林凡专家，如果学生觉得你讲课的内容根本就没有什么意思怎么办？我都想不出来，我一个教数学的，要怎么样让我的课程有趣起来，我之前也上过培训课，他们那边培训的目的，就是希望我们这些老师可以表达清楚。”

“把要交给学生的知识说明白，讲清楚就可以，至于那些学生能不能学到，就要看他们的领悟能力了，可我觉得不应该是这样的，我一直想要改变一下自己的教学办法，可我想不出来有什么办法，可以让我的数学变的很有趣。”

“就算我是在a校区教学，之前上我的课，有很多的学生，上着上着就趴着睡觉了，喊起来之后，没过几分钟又睡了，我的课程有那么催眠吗？”

这件事困扰了他很久了，之前他也去过b校区的那些老师那边取经。

得到的就是偶尔要抛出一些学生们喜欢的话题。

可他a校区的孩子们，根本就对他说的那些东西不感兴趣，还是该睡觉的睡觉，看课外书的看课外书。

听说林凡专家很厉害，之前就帮b区的老师解决了不少麻烦，如果这件事解决了，他真的要承认，林凡专家在教育这一块的权威。

“你可以适当的加上一些小的故事在里面，数学在你们眼里就是很有意思的东西，那你就要把这些东西表达出来。”

“我之前认识一个很优秀的数学专家，我询问过他，在他的眼里，数学是怎么样的，我还记得他是这样回答的，如果他是一个瞎子，那么数学在他的眼里，就是一个缤纷色彩的世界。”

“改变一下自己的教学方式，不要害怕改变，你要在很多的办法里面，找到最适合自己的教学方式。”

林凡在b校区那边倒是没有遇到过这样的问题，可能是因为那些学生基础太浅了，一开始就不想学习，现在鼓足劲，要向所有人证明自己。

“好的，也许您说的很对，我确实应该要去改变，而不是一直思考，思考是没有办法让我的课变的有吸引力，让他们那些学生喜欢的。”

“林凡专家，谢谢你。”

……

“我跟前面那个老师的问题是相反的，就是我是一个很喜欢说故事的人，我经常上课到一半就去跟学生们讲故事了，最后忘记了我当天要完成的课时，以至于每次到了要考试的时候，我都要加倍加点的去把课程上完。”

“有没有什么办法，改变我一说到有意思的东西，就不断扩充的毛病，老是需要占用学生们自习的时候上课，我感觉不是很好。”最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢